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扬帆远航 不负韶华——营口市育才初级中学扎实推进线上线下教学平稳衔接工作
[发布时间:2019-06-05 09:30:03][阅读次数:10122次]

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返校复学(xue)已近(jin)一个月,营口(kou)市育才初级(ji)中(zhong)学(xue)针对如(ru)何做(zuo)好各个阶(jie)段、各个学(xue)科(ke)、各年(nian)级(ji)线(xian)上(shang)线(xian)下(xia)教(jiao)学(xue)平稳(wen)衔接,扎实有(you)效地推进学(xue)校教(jiao)学(xue)工作进行(xing)了(le)深入的思(si)考和研究,并根据学(xue)校实际情况陆续开展线(xian)上(shang)线(xian)下(xia)教(jiao)学(xue)衔接工作,切(qie)实做(zuo)好师(shi)生学(xue)业辅(fu)导和心理帮扶,确(que)保不让一个学(xue)生“掉(diao)队”。


师生心理疏导

返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)复学(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)工作面(mian)临的(de)(de)(de)最(zui)大难题(ti)是如何快速调整师(shi)生(sheng)心(xin)态(tai),尽(jin)快从(cong)线上(shang)教(jiao)(jiao)、学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)状态(tai)转化(hua)回归到正常(chang)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)状态(tai),因此(ci),有效(xiao)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)疏(shu)导(dao)(dao)(dao)是非常(chang)有必要的(de)(de)(de)。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)从(cong)多种途径力求帮(bang)助师(shi)生(sheng)调节(jie)好心(xin)态(tai),例如多角度发布(bu)心(xin)理(li)疏(shu)导(dao)(dao)(dao)主题(ti)公众号、心(xin)理(li)教(jiao)(jiao)师(shi)对学(xue)(xue)(xue)生(sheng)进行专题(ti)辅导(dao)(dao)(dao)讲座(zuo),帮(bang)助学(xue)(xue)(xue)生(sheng)克服恐惧心(xin)理(li),自信(xin)的(de)(de)(de)面(mian)对返(fan)(fan)校(xiao)(xiao)后的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)和生(sheng)活、召开(kai)班主任和集备组(zu)长(zhang)会(hui)议,帮(bang)助教(jiao)(jiao)师(shi)掌握(wo)科(ke)学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)方(fang)法、各(ge)班级召开(kai)线上(shang)家(jia)长(zhang)会(hui),帮(bang)助家(jia)长(zhang)减压,引导(dao)(dao)(dao)家(jia)长(zhang)树立(li)生(sheng)命安(an)全(quan)第一的(de)(de)(de)意识,用科(ke)学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法,缓解家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)矛(mao)盾,家(jia)校(xiao)(xiao)联合教(jiao)(jiao)育(yu),守护学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成长(zhang)。

召开主题(ti)班会(hui)

各班召开“扬帆逐梦,不(bu)(bu)负(fu)韶华”主(zhu)题班会,帮(bang)助学(xue)(xue)生(sheng)重拾信(xin)心(xin),增强自律(lv)性,逐渐(jian)消(xiao)除学(xue)(xue)生(sheng)在家不(bu)(bu)规律(lv)的学(xue)(xue)习(xi)习(xi)惯(guan)带来的影响,使学(xue)(xue)生(sheng)乐观的面对学(xue)(xue)习(xi)生(sheng)活(huo),发挥自己的优(you)(you)势(shi),改掉不(bu)(bu)良(liang)习(xi)惯(guan),不(bu)(bu)负(fu)青春,自信(xin)满满地克服困(kun)难,做最优(you)(you)秀的自己。


召开各年级组会


学校多次组织召开各(ge)年级组会(hui),总结线上教学的(de)共性问题(ti)和个性问题(ti),分(fen)享线上线下教学有效迁移的(de)经(jing)验及做法(fa),展(zhan)示各(ge)学科的(de)亮点衔(xian)接工(gong)(gong)作(zuo),相互切磋,共同提高,有效促进(jin)衔(xian)接工(gong)(gong)作(zuo)平稳,全面推进(jin)。


摸(mo)底检(jian)测


开展“二(er)个摸底”、做到(dao)“三个不急”、按(an)照“四条建议”,找准线(xian)上(shang)线(xian)下教学的(de)衔接点(dian),稳(wen)扎(zha)稳(wen)打,稳(wen)步(bu)前进。


二个摸(mo)底——摸(mo)学生(sheng)线上学习效果的底、摸(mo)教师教学起点的底;

三(san)个(ge)不(bu)(bu)急——不(bu)(bu)急于(yu)赶进度、不(bu)(bu)急于(yu)补欠账、不(bu)(bu)急于(yu)要分数;

四条建议——根据摸底结果(guo),针(zhen)对难点(dian)内容,重新讲(jiang)(jiang)解;边讲(jiang)(jiang)授新课,边兼顾旧(jiu)知,查缺补漏;关注学(xue)生作业,发现存在问题(ti),一(yi)生一(yi)案;加(jia)强教学(xue)研讨,共商有效策略,平稳衔接。


摸底测试后,在不公布测试成绩(ji)的前提下,各学科教师(shi)对学生的在线(xian)学习质(zhi)量进行了诊断评估,明确了今(jin)后教学的重点(dian)。


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返校复学(xue)(xue)(xue)(xue)以来(lai),在各级领导(dao)的(de)关心(xin)下,育才初级中学(xue)(xue)(xue)(xue)线上(shang)线下教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)衔接工作有序(xu)顺利(li)过度,并氛围浓厚,成效显著。全(quan)校师生也(ye)将(jiang)以此为契机,将(jiang)特殊时(shi)期的(de)紧迫要求转化为前进的(de)机遇和(he)动(dong)力,加(jia)满(man)油,鼓足劲(jing),以最(zui)饱满(man)、最(zui)乐观的(de)精神状态状态全(quan)心(xin)投入到工作和(he)学(xue)(xue)(xue)(xue)习中,扬(yang)帆逐梦(meng),不(bu)负昭华(hua)。


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