盗墓笔记

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扬帆远航 不负韶华——营口市育才初级中学扎实推进线上线下教学平稳衔接工作
[发布时间:2019-06-05 09:30:03][阅读次数:11678次]

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返校(xiao)复学(xue)(xue)(xue)已近一个(ge)月,营口市育才初级(ji)(ji)中学(xue)(xue)(xue)针对如何(he)做好(hao)各个(ge)阶段、各个(ge)学(xue)(xue)(xue)科、各年级(ji)(ji)线上线下教学(xue)(xue)(xue)平稳衔接,扎实有效地推进(jin)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)教学(xue)(xue)(xue)工作(zuo)进(jin)行了深(shen)入(ru)的思考(kao)和研究(jiu),并(bing)根据学(xue)(xue)(xue)校(xiao)实际情况陆(lu)续开展线上线下教学(xue)(xue)(xue)衔接工作(zuo),切实做好(hao)师生(sheng)学(xue)(xue)(xue)业辅(fu)导和心理帮扶,确保不让一个(ge)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)“掉队”。


师生(sheng)心理疏(shu)导

返校(xiao)复学(xue)(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)面临的(de)(de)最(zui)大(da)难题(ti)是如(ru)何快速调(diao)整师(shi)生(sheng)心(xin)态(tai)(tai),尽快从线(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)状态(tai)(tai)转化回(hui)归(gui)到正常学(xue)(xue)(xue)(xue)习状态(tai)(tai),因此,有(you)效的(de)(de)心(xin)理(li)疏(shu)导(dao)是非常有(you)必要的(de)(de)。学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)从多种途径力(li)求(qiu)帮助师(shi)生(sheng)调(diao)节好心(xin)态(tai)(tai),例如(ru)多角度发布(bu)心(xin)理(li)疏(shu)导(dao)主题(ti)公众号、心(xin)理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)对学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)进(jin)行专(zhuan)题(ti)辅导(dao)讲座(zuo),帮助学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)克服恐惧心(xin)理(li),自信的(de)(de)面对返校(xiao)后的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习和(he)生(sheng)活、召(zhao)开班(ban)主任和(he)集备(bei)组长(zhang)(zhang)会议,帮助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)掌握科学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)方法、各班(ban)级(ji)召(zhao)开线(xian)上(shang)家(jia)长(zhang)(zhang)会,帮助家(jia)长(zhang)(zhang)减压,引(yin)导(dao)家(jia)长(zhang)(zhang)树立生(sheng)命安全第(di)一的(de)(de)意识,用科学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方法,缓解家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)矛盾,家(jia)校(xiao)联合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),守护学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)成长(zhang)(zhang)。

召开主(zhu)题班会

各班召(zhao)开(kai)“扬帆逐梦,不(bu)(bu)负韶华”主(zhu)题班会,帮助学(xue)生(sheng)(sheng)重拾信(xin)心,增强自律性,逐渐消除学(xue)生(sheng)(sheng)在家不(bu)(bu)规律的(de)(de)学(xue)习(xi)习(xi)惯带(dai)来(lai)的(de)(de)影(ying)响,使学(xue)生(sheng)(sheng)乐观(guan)的(de)(de)面对学(xue)习(xi)生(sheng)(sheng)活,发挥自己的(de)(de)优(you)势(shi),改掉不(bu)(bu)良(liang)习(xi)惯,不(bu)(bu)负青春(chun),自信(xin)满满地(di)克服困(kun)难(nan),做最(zui)优(you)秀的(de)(de)自己。


召(zhao)开各年(nian)级组会


学(xue)校多(duo)次组(zu)织召开各年(nian)级组(zu)会,总结(jie)线(xian)上教(jiao)学(xue)的(de)共(gong)性(xing)问题(ti)和个性(xing)问题(ti),分享(xiang)线(xian)上线(xian)下教(jiao)学(xue)有(you)效(xiao)迁(qian)移的(de)经验及(ji)做法(fa),展(zhan)示各学(xue)科(ke)的(de)亮点衔接工作,相互切磋,共(gong)同提高(gao),有(you)效(xiao)促进衔接工作平(ping)稳,全面推(tui)进。


摸底检测


开展“二个摸底”、做到“三个不急”、按照“四条建议(yi)”,找准线上线下教学的衔接(jie)点,稳(wen)扎稳(wen)打(da),稳(wen)步前进。


二个(ge)摸底(di)——摸学生(sheng)线上学习效果的底(di)、摸教(jiao)师教(jiao)学起点的底(di);

三个不急——不急于赶进(jin)度、不急于补欠账、不急于要分数;

四条建议——根(gen)据摸底(di)结果,针对难点内容(rong),重(zhong)新讲(jiang)解(jie);边讲(jiang)授新课,边兼顾(gu)旧知,查缺(que)补漏;关注学(xue)生作业,发(fa)现存在(zai)问题(ti),一生一案;加强教学(xue)研(yan)讨,共商有效策略(lve),平稳衔接。


摸底测试(shi)后,在(zai)不公(gong)布测试(shi)成绩的前提下,各学(xue)科教(jiao)师对学(xue)生(sheng)的在(zai)线学(xue)习(xi)质量进(jin)行(xing)了诊(zhen)断(duan)评估,明确(que)了今后教(jiao)学(xue)的重点(dian)。


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返校(xiao)复学以来,在(zai)各级领导(dao)的(de)关心(xin)下,育(yu)才初级中(zhong)学线上(shang)线下教(jiao)学的(de)衔接工(gong)作有序顺利过度,并氛围浓厚,成效显著。全(quan)校(xiao)师生(sheng)也将(jiang)以此为(wei)契机,将(jiang)特殊(shu)时期的(de)紧迫要求转化(hua)为(wei)前进(jin)的(de)机遇(yu)和动力,加满油,鼓足劲(jing),以最饱满、最乐观的(de)精神状(zhuang)态状(zhuang)态全(quan)心(xin)投入(ru)到(dao)工(gong)作和学习中(zhong),扬帆逐(zhu)梦,不负昭(zhao)华。


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